副院长刘建林在报告中指出
以学生为本，构建高校学生工作创新体系
为了提高我院学生工作者的教育、管理能力和水平，构建我院学生工作创新体系，5月11日下午，副院长刘建林为各系党总支书记、辅导员、班主任和学生干部作了题为《以学生为本，构建高校学生工作创新体系》的培训报告。
刘建林在报告中指出，面对战略机遇期高等教育的纵深发展，高校学生工作处在一个更加开放的环境中，面临着许多新情况和新问题，加强对高校学生工作的研究和探索，建立“以学生为本”的学生工作创新体系是高校顺应时代发展的必然要求、大学生思想政治教育规律的本质要求、学生自身成长的内在要求。要发挥好学生工作创新体系的作用，基本要求就是要注重学生主体性的发挥，尊重学生的合法权益，积极调动学生参与学校民主管理；重视学生人文精神的培养和大学文化的构建；实现重教育管理向重引导服务、张扬个性转变，本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”这种以学生为本的理念，为学生成长成才搭建平台。
针对高校学生工作在思想政治教育、学生日常管理、学风建设、校园文化、社会实践、学生资助、心理健康教育、学生工作队伍建设、安全稳定工作等方面遇到的问题，刘建林提出了创新“十个平台”，即以理想信念教育为核心，创新有效思想教育平台；以规范化、人性化管理为依托，创新管理育人平台；以量化考核为导向，创新优良学风建设平台；以高品位、高参与率为要求，创新校园文化建设平台；以科技创新为主线，创新社会实践平台；以“特殊学生”关注帮扶为重点，创新心理健康教育四级网络平台；以寻求社会资助为重点，创新家庭经济困难学生资助平台；以就业指导和咨询服务为支撑，创新毕业生就业工作平台；以精干高效为目标，创新辅导员队伍建设平台；以学生信息员为载体，创新和谐校园信息反馈平台。
学生处处长潘永前在报告结束时说：“整场报告内容丰富、图文并茂，调查充分、研究深入，讲解深入浅出、通俗精辟，不仅贴近高校学生工作实际，而且符合我院学生工作现状。报告可听、可视、可学、可实践，对我们进一步做好学生工作具有重要的指导意义。”
（图/赵英卓 文 /瞿珊珊 王琳 王帅 ）
